Mit den Profis auf die Bühne treten – das konnten die Schülerinnen des Deutschen Gymnasiums für Nordschleswig (DGN), Anna Chiara Steffen und Anna-Maria Śliwowska vergangenen Dienstagabend in der Kulturwerkstatt Kühlhaus in Flensburg. Denn dort fand das Abschlusshighlight des zweitägigen Poetry-Slam-Workshops statt.

Insgesamt 80 Schülerinnen und Schüler der Haderslev Katedralskole, der A. P. Møller Skole in Schleswig, des Berstorff-Gymnasiums in Satrup und des DGN nahmen an diesem Projekt teil.

Erfolgreicher Workshop

„Man konnte sich wirklich frei entfalten“, erzählt Anna Chiara Steffen von dem Workshop. Sie und Śliwowska schrieben zum ersten Mal einen Poetry-Slam und waren direkt begeistert.

Der dänische Slammer Peter Dyreborg und der deutsche Björn Högsdal haben ihre Gruppe im Workshop begleitet. „Wir haben auf Englisch geredet, aber unsere Texte gegenseitig übersetzt“, so Śliwowska. Denn in ihrer Gruppe saßen sowohl dänische als auch deutsche Schülerinnen und Schüler.

„Wenn man das Sprachliche nicht versteht, dann soll man den Text fühlen. Das hat Björn immer gesagt“, erklärt Steffen und räumt ein, dass ihr Dänisch nicht so gut sei, aber allein Betonung, Gestik und Mimik der anderen ihr gefielen. Auch im Präsentieren ihrer Slams bekamen die Jugendlichen Hilfe von den Profis.

Begonnen hat der Workshop jedoch mit einigen Schreibimpulsen. „Wir sollten erst einen Brief an Corona schreiben und andere Übungen machen, um erst mal reinzukommen“, erzählt Anna-Maria Śliwowska. Danach beschäftigten sie sich mit eigenen Texten. Dabei stand es den Schülerinnen und Schülern ganz frei, worüber sie schreiben.

„Alle haben am Ende vorgelesen, und das Feedback war immer gut!“, so Anna Chiara Steffen. Die beiden Schülerinnen erzählen, dass jede und jeder beim Schreiben motiviert wurde und alle gute Laune hatten. Doch beim Abschluss-Slam traten trotzdem nur wenige auf, um das Abendprogramm nicht zu sehr auszuweiten.

Körperbildstörung im Mittelpunkt

„Mein Text handelt von Body Dysmorphic“, erklärt Anna-Maria Śliwowska. Damit meint sie eine Körperbildstörung, bei der von Betroffenen einzelne Körperteile als extrem hässlich empfunden werden, sodass Zwänge entstehen.

Die Schülerin leidet selbst darunter und wollte auf die Thematik aufmerksam machen, denn vielen Menschen geht es ähnlich. „Mir persönlich hat es geholfen, den Text vorzutragen“, erzählt sie und ist froh über die viele positive Kritik.

„Als Björn meinen Text gelesen hatte, meinte er, ich müsse den unbedingt auch vortragen. Aber nur, wenn ich es auch möchte. Ich war ganz überrascht, weil ich eigentlich dachte, mein Text wäre gar nicht so gut“, erzählt sie. Erst war sich die Schülerin nicht sicher, aber nachdem sie die anderen in ihrer Gruppe bestärkt hatten, entschied sie sich für den Auftritt.

Jetzt ist sie froh über den Entschluss. „Mein Highlight war sogar mein Auftritt“, erzählt Śliwowska.

Achtung, Fahrschulauto!

Anna Chiara Steffen ging mit ihrem Text in eine ganz andere Richtung als Śliwowska. Humorvoll huldigte sie ihren Führerschein. „Die Message meines Textes ging an erfahrene Fahrer, mehr Rücksicht auf Anfänger zu nehmen“, erzählt sie.

Sie beschrieb Situationen, in die sich jede Fahrschülerin und jeder Fahrschüler hineinversetzen kann. „Am Ende meines Auftritts kam ein deutscher Schüler zu mir und meinte nur: ‚Ich fühle deinen Text richtig!‘ Das fand ich am schönsten“, erzählt sie froh.

Ein Video von ihrem Slam hat sie sogar ihrem Fahrlehrer geschickt. „Er hat sich voll gefreut und meinte, es sei eine große Ehre.“

Spannende Mischung an Texten

„Wir hatten insgesamt viele ernste Texte, aber auch einige lustige“, erklärt Anna Chiara Steffen. Die beiden Schülerinnen erzählen von einer Slammerin, die über Suizide sprach und von einem anderen Schüler, der sich mit Witz über Menschen beschwerte, die Ananas auf Pizza legten.

„Die Mischung war ganz gut“, erzählte Anna-Maria Śliwowska. „Es kamen immer ein lustiger und ein ernsthafter Text abwechselnd. So ist die Stimmung nicht gekippt.“

Gelungenes Projekt

Insgesamt haben sich die beiden Schülerinnen gefreut, dass sie Teil dieses Projekts sein konnten. „Ich denke, dass man viel über sich selbst erfährt, wenn man auf eine Bühne geht“, erzählt Anna Chiara Steffen und hofft, dass sie bald wieder mit einem eigenen Text auftreten kann.

Doch auch das Menschliche hat den beiden sehr gefallen. „Vor dem Auftritt sind wir gemeinsam die Texte noch mal durchgegangen und haben uns Tipps gegeben“, so Anna-Maria Śliwowska. Alle haben sich gegenseitig unterstützt und motiviert. Dabei spielte keine Rolle, von welcher Seite der Grenze die Schülerinnen und Schüler kamen.